В одной из педагогических мудростей говорится: «Скажи мне, какие книжки ты читал в детстве, и я скажу, кем ты станешь, когда вырастешь!»
Мы попытались на примере литературных произведений показать, какие важные и смелые решения порой принимает учитель, преподавая самые главные уроки – Уроки Жизни своим ученикам, не боясь осуждения и непонимания. От того, какие учителя будут окружать нас во время обучения, зависят не только воспоминания о школе, но и вся наша личность в целом, потому что она формируется именно в подростковом возрасте. В большинстве произведений образ учителя показан через впечатления учеников, а поступки педагогов, которые отдают свои знания и тепло души своим ученикам, сохранены в их памяти.

Алексин, Анатолий Георгиевич. Безумная Евдокия : повести и рассказы. – Москва : Детская литература, 1978. – 446, [2] с. : ил. – (Библиотечная серия).
 
Главные действующие лица произведения – одаренная ученица Оленька и учительница, которую девочка называет «безумной Евдокией» Учительница борется против эгоизма своей ученицы. Она считает, что «данный от Бога талант заслоняет человека от окружающих и это является основной причиной эгоизма». Но это не означает, что учительница пытается препятствовать развитию творческих способностей Оли, она пытается привить девочке другой, не менее важный, талант человечности.
 
Разные издания книги доступны во всех библиотеках МИБС
 


Аромштам, Марина Семеновна. Когда отдыхают ангелы : роман : [для детей старшего школьного возраста и взрослых читателей]. – Москва : КомпасГид, печ. 2016. – 203, [2] с. : ил. – (Дети vs взрослые).
 
«...Как-то я встретила человека, который каждый день перед заходом солнца начищал до блеска свою лопату. Лопата сияла так, что в нее можно было смотреться – как в зеркало. Я спросила, зачем он это делает. «У каждого из нас есть ангел, – сказал человек. – Тот, что отвечает за наши поступки. Но ангелы не могут заниматься только нами. Если мы делаем что-то правильно – хоть что-то делаем правильно, они улетают по другим важным делам. И тогда одной бедой в мире становится меньше. Если же мы пакостим, ангелы должны оставаться рядом – исправлять наши пакости. Мой ангел знает: вечером я всегда чищу лопату. В то время он может быть за меня спокоен, может от меня отдохнуть. И он летит спасать кого-нибудь – от землетрясения, бури, камнепада. Летит туда, где нужны усилия многих ангелов. И если хоть один не явится в нужный момент, последствия могут оказаться печальными.»
Это слова Маргариты Семёновны, учительницы одной из московских школ, главной героини повести М. Аромштам. Очень важно знать об ангелах, которые помогают тебе. Но чтобы они поселились в твоей душе, эту душу необходимо открыть, наполнить её чем-то очень важным. Вот так, через игру, через необыкновенные истории Марсём (как называют её дети) учит своих воспитанников труду, ответственности, дружбе, любви к прекрасному. Она фантазёрка и выдумщица, но этим она и интересна детям.

Разные издания книги доступны в библиотеках: «Эврика», «Сибирская», «Северная», «Юность», «Лукоморье», «Фрегат», «Бригантина»



Астафьев, Виктор Петрович. Конь с розовой гривой : рассказы. – Москва : Искателькнига, 2021. – 142, [2] с., [2] л. цв. ил. – (Школьная библиотека : ШБ).
 
В годы, описанные В.П. Астафьевым, учитель имел очень большой авторитет. Автор подчеркивает, что учитель является особым человеком среди жителей русской деревни тех лет (30-х годов. Вероятно, причина этого кроется в том, что получить образование было очень сложно, для этого нужно было потратить немало сил. Именно поэтому образованный человек вызывал уважение.
Ребята полностью доверяли и глубоко уважали своего наставника. Взрослые люди также разделяли эти чувства: «Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое. Учителей уважают за вежливость, за то, что они здороваются со всеми, не разбирая ни бедных, ни богатых, ни ссыльных…».
 
Разные издания книги доступны во всех библиотеках МИБС
 


Буйе, Роб. Всё из-за мистера Террапта : [для среднего школьного возраста]. – Москва : Розовый жираф, 2021. – 276, [1] с. – (Вот это книга!).
 
«Нам не повезло – на свете существуют учителя», – думает Питер, отправляясь в пятый класс. Он еще не знает, что в этом году встретится с мистером Терраптом – учителем совершенно особенным. Очень скоро школа становится тем местом, куда интересно ходить и где учишься не только математике и биологии, но и отзывчивости, дружбе, ответственности. Вот только однажды, в середине зимы, неудачно брошенный снежок обернулся настоящей трагедией... Семь учеников одного класса: хулиган Питер, умница Джессика, интриганка Алексия, отличник Люк, добрячка Даниэль, тихоня Анна и молчун Джеффри – рассказывают нам эту историю, и их голоса, поначалу нестройные, постепенно сливаются в прекрасный хор. Прекрасный, потому что в нем слышны любовь, благодарность и надежда.
 
Книга доступна в библиотеке «Лада»
 


Доцук, Дарья Сергеевна. Поход к двум водопадам : повесть : для среднего школьного возраста. – Москва : Детская литература, печ. 2021. – 169, [1] с. : ил. – (Лауреаты Международного конкурса имени Сергея Михалкова / Российский фонд культуры, Совет по детской книге России).
 
В этой повести учительница литературы чутко прислушивается к каждому ученику, стараясь даже в отпетом хулигане разглядеть «искру Божью» и помочь понять себя, реализовать свой потенциал. Недаром восьмиклассница Вера, которой неуютно в своём классе, где царит культ агрессивного невежества, скабрезности, где унижают робких и безответных, тянется к Ирине Борисовне. Даже на уроках в 11 классе с её разрешения сидит, чтобы побольше впитать от удивительного этого педагога.
«На первом занятии новая литераторша показалась несерьезной и чересчур весёлой, полной противоположностью Людмилы Игоревны, нашей прежней учительницы… С Людмилой Игоревной мы привыкли работать с учебником, а не «придумывать за автора». Ирина Борисовна всегда просила «своими словами» и уточняла: «Что тебе понравилось, интересно было читать или скучно?»… Ирина Борисовна давала нам такие темы сочинений, что у Людмилы Игоревны случился бы нервный срыв… «Напиши себе письмо от лица любого литературного персонажа»… Иногда такие сочинения вырастали до рассказов, и мы с Ириной Борисовной обсуждали и редактировали их на большой перемене… Ирина Борисовна говорила, что надо каждый день тренировать воображение. «Однажды воображение будет все делать за тебя, останется только за ним записывать»»
Вот два подхода к обучению: схоластический, бездушный, начетнический и – творческий, обращенный к личности ученика, его душевному миру. Кстати, образ талантливого педагога Ирины Борисовны «списан» автором с натуры.
 
Книга доступна в библиотеках: «Фламинго», «Лесная», «Русь», «Эврика»
 


Железников, Владимир Карпович. Чучело : повесть : для среднего школьного возраста. – Москва : АСТ, 2022. – 222, [1] с. : ил. – (Школьное чтение : ШЧ).
 
Главной героине повести «Чучело» Лене Бессольцевой пришлось пережить и драму одиночество, и жестокое непонимание сверстников. Но её способность к самопожертвованию и прощению, стремление к правде, её прекрасная смелость в любви, помогли ей принять правильное решение – никогда не становиться на строну толпы, которая травит беззащитного только за то, что он не похож на остальных. Маргарита Ивановна – это учительница, выполняющая также обязанности классного руководителя, озабочена своими проблемами, своей личной жизнью и не замечает ничего вокруг. Важные события в жизни класса она легкомысленно игнорирует, классные проблемы кажутся незначительными на фоне её собственных. Несерьёзное отношение к ученикам, их проблемам вызывает с их стороны аналогичную реакцию – а точнее, её отсутствие – на её действия.
Так, автор отмечает, что в литературе появляется проблема потери авторитета по вине самого учителя.
 
Разные издания книги доступны во всех библиотеках МИБС
 


Зенькова, Анна. Григорий без отчества Бабочкин : роман : для среднего и старшего школьного возраста. – Москва : КомпасГид, 2020. – 333, [2] с.
 
Вся книга насыщена любовью к литературе, которую учитель Леокардия Альбертовна сумела привить ученикам. На её уроках никогда не бывает скучно, даже самую обычную тему она может подать интересно: «Вкус у нашей Альбертовны прямо как у меня! Выше всяких похвал, называется. И уроки – такие же. Вот так, чтобы вообще неинтересно, – этого у неё никогда не бывает. Даже если только по программе идём. Недавно вон Гоголя обсуждали. Два часа невесомости. Считай, бесплатно в космос слетали!». Исходя из этого, мы можем сделать вывод, что перед нами настоящий учитель, сумевший сделать так, чтобы дети не просто читали, но и анализировали прочитанное, формировали собственное мнение. Леокардия Альбертовна – удивительный учитель и неравнодушный человек, совмещающий в себе много значимых качеств.
 
Книга доступна в библиотеках: «Академическая», «Компьютерный мир», «Северная», «Юность», «Фрегат»
 


Искандер, Фазиль Абдулович. Тринадцатый подвиг Геракла ; Рассказы о Чике : для старшего школьного возраста. – Москва : АСТ, 2021. – 381, [2] с. – (Школьное чтение : ШЧ).
 
В рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» Харлампий Диогенович был грозным учителем, насмешек которого все боялись. Одной фразой он мог высмеять ученика, да так, что позорное клеймо застывало пятном на его репутации. Но делал он это не для того, чтобы унизить кого-то. Эта мера помогала ему воспитывать в школьниках положительные качества и отучать их от пороков. Он считал, что смех и юмор помогают в процессе обучения, помогают организовать урок без надрыва и угроз учителя, без унижений и оскорблений, без анархии учеников и беспомощности учителя. Так произошло и с главным героем. Он не подготовил задание и всячески скрывал это, но педагог понял и высмеял его трусость. В следующий раз мальчик уже был готов к уроку. Таким образом, юмор оказался эффективнее нравоучений.
 
Разные издания книги доступны во всех библиотеках МИБС
 

Платонов, Андрей Платонович. Песчаная учительница : рассказы. – Москва : Современник, 1990. – 57, [2] с. : порт., ил. – (Отрочество. Серия книг для подростков).
 
Рассказ написан в 1927 году. В нём рассказывается история жизни молодой учительницы Марии Нарышкиной. Прототипом Марии Нарышкиной стала жена писателя М.А. Платонова.
Молодая учительница прибывает в школу по назначению. Энтузиазм, с которым она приступает к работе, вскоре сменяется растерянностью: голодные и больные ученики посещают занятия нерегулярно; местным жителям, обессилевшим в борьбе с песком, до школы нет никакого дела. Наблюдая за безотрадной жизнью крестьян, она понимает, что «крестьяне пойдут куда угодно за тем, кто поможет им одолеть пески, а школа стояла в стороне от этого местного крестьянского дела». Сильный и мужественный характер, целеустремленность и милосердие не позволили ей остаться в стороне: она возглавила борьбу с песками и победила. Но через три года ей пришлось встретиться с кочевниками, чтобы принять и их правду: «Кто голоден и ест траву родины, тот не преступник». Но ее ждет новое испытание, она получает задание еще более сложное – поехать в другое село, чтобы обучить его жителей окультуривать пески. Желание спасти народы, «зажатые в барханы песков», заставило героиню сказать «да».
Эта женщина, молодая и красивая, жертвует своей личной жизнью ради жителей села. Она преданно служит людям, отдавая личное счастье взамен общественному, поэтому и заслужила такое уважение: «Вы, Мария Никифоровна, могли бы заведовать целым народом, а не школой».
 
Разные издания книги доступны во всех библиотеках МИБС


Распутин, Валентин Григорьевич. Уроки французского : рассказы : [для среднего школьного возраста]. – Москва : Махаон : Азбука-Аттикус, печ. 2021. – 93, [2] с. : цв. ил., порт. – (Классная классика).
 
Годы Великой Отечественной войны – это особые, тяжелые годы в истории страны, её граждан. От учителя требовалось не только знание предмета, но и особая душевная теплота и самоотдача. Он не должен был быть бездушным и жестоким, а наоборот нести идеи добра и мира. Именно таким учителем можно назвать Лидию Михайловну, героиню повести В. Распутина «Уроки французского».
В трудные послевоенные годы она пыталась спасти от голода гордого и талантливого мальчика. Лидия Михайловна приглашала его на дополнительные уроки, после которых играла с ним в «пристенок» на деньги. Убедившись, что подросток не примет открытую помощь, учительница пошла на эту маленькую хитрость. Под внешне неблаговидным поступком Лидии Михайловны скрывается человеческое стремление помочь другому. Именно такие качества как любовь к детям, готовность к самопожертвованию и преданность своему делу отличают учителя сороковых годов двадцатого века.

Разные издания книги доступны во всех библиотеках МИБС



Северина, Галина Ивановна. Легенда об учителе : повесть : [для среднего и старшего возраста]. – Москва : Детская литература, 1989. – 189, [2] с. : ил.
 
Повесть о школе 30-х годов, о старшеклассниках, о любви, о молодой семье. В центре повести – учитель, мужественный, благородный человек, оказавший огромное влияние на своих учеников и жизнью своей подтвердивший высоту своих нравственных принципов. Прообразом его был учитель московской школы, ушедший в первые дни Великой Отечественной войны на фронт вместе со своими учениками.
 
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»
 




Хайтани, Кэндзиро. Взгляд кролика : роман : для среднего и старшего школьного возраста. – Москва : Самокат, печ. 2019. – 318, [1] с. : ил.
 
Эта книга покажет нам совсем другую школу, Японскую, где учитель не просто учитель, а сенсей. И двадцатидвухлетняя Котани, пришедшая первый раз в первый класс, оправдает это звание. Что за напасть, весь класс – неблагополучные замкнутые дети. Особенно воспитываемый дедушкой Тэцудзо, который не общается ни с кем, кроме своей коллекции мух. Методы Котани, с которыми она вытаскивает Тэцудзо и других детей на «свет божий» – хорошее пособие для настоящих и будущих учителей. В России книга не приобрела большой популярности, зато по сотне раз переиздана на родине и в европейских странах.
 
Книга доступна в библиотеках: «Академическая», «Эврика»