Специальная педагогика – это обширная и многоаспектная отрасль педагогического знания. Она состоит из разделов, изучающих условия обучения и воспитания детей с определенным нарушением развития (глухих и слабослышащих; слепых и слабовидящих; детей с нарушением интеллекта; эмоционального развития; функций опорно-двигательного аппарата; задержкой психического развития, сложной структурой нарушений).
Создавая этот список литературы, мы надеемся вызвать профессиональный интерес у педагога массовой системы образования к проблеме обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии, раскрыть перед ним образовательные возможности различных предметных отраслей специальной педагогики и потенциальные возможности развития детей с особыми образовательными потребностями.
В список включены книги 2011-2013 годов издания и одна – 2005 года. Список снабжен аннотациями.

56.83
К 68
Королева, Инна Васильевна. Введение в аудиологию и слухопротезирование. - Санкт-Петербург : КАРО, печ. 2012. - 397, [1] с. : рис., табл. - (Специальная педагогика).

В книге представлены основные современные сведения по аудиологии и слухопротезированию, а также информация из смежных областей, важная для работы специалиста-аудиолога. Описываются объективные и субъективные методы диагностики нарушений слуха, методы анкетирования и сурдопедагогическая методика оценки слуха, диагностические и скрининговые исследования слуха. Описаны устройство слуховых аппаратов, их основные характеристики, процесс подбора и настройки слуховых аппаратов, особенности слухопротезирования детей раннего возраста, оценка эффективности слухопротезирования у разных категорий пациентов. Рассмотрены проблемы пользователей слуховых аппаратов, пути их решения в современных слуховых аппаратах, кохлеарных имплантах, FM-системах.
Книга предназначена для врачей (оториноларингологов, сурдологов, аудиологов), сурдопедагогов, студентов медицинских институтов и дефектологических факультетов, других специалистов, занимающихся диагностикой слуховых расстройств и реабилитацией взрослых и детей с нарушениями слуха.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

57.336.1
Л 81
Лохов, Михаил Иванович. Нестандартный, или «Плохой хороший» ребенок / М. И. Лохов и др. - Санкт-Петербург : КАРО, печ. 2011. - 327 с. : рис. - (Специальная педагогика).

В монографии рассмотрены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, описано наиболее распространенное пограничное нервно-психическое расстройство - синдром дефицита внимания и гиперактивности, связанное с минимальной дисфункцией мозга, и вопросы лечения и обучения детей, страдающих этой патологией. Рассмотрены основные этапы и теории развития ребенка (Ж. Пиаже, Э. Эриксон, Л.С. Выготский), наиболее серьезные патологии психического развития.
В интересной форме приводятся истории болезни детей, даются яркие клинические примеры, позволяющие понять основной психологический компонент рассматриваемого страдания.
Книга адресована главным образом врачам-практикам (психиатрам, неврологам, психотерапевтам) и психологам, сталкивающимся в своей работе с проявлениями СДВГ, и родителям, интересующимся вопросами возникновения, течения и терапии этого сложного заболевания.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.202.2
Е 45
Екжанова, Елена Анатольевна. Эффективная коррекция для первоклассников в играх и упражнениях : методика коррекционно-педагогической работы в начальных классах общеобразовательной школы : научно-методическое пособие / Е. А. Екжанова, О. А. Фроликова. - Санкт-Петербург : КАРО, печ. 2012 (макет 2013). - 271 с. : рис., табл. - (Коррекционная педагогика).

В стенах школы ребёнок проведет более 10 лет. Какими они будут – мучительными или радостными? Как ребёнок сумеет «встроиться» в систему отношений в классе, приспособиться к порой неясным для него требованиям учителя? Как помочь ребёнку стать хорошим учеником, знающим, что такое «хороший ученик», и умеющим учиться? В методическом пособии предлагаются основные образовательно-воспитательные подходы к детям, нуждающимся в психолого-педагогической поддержке, методы и приемы коррекции трудностей в сфере представлений ребёнка о пространстве, моторно-перцептивных действий, внимания, памяти, речи, мышления. Представленные в книге игры и упражнения могут быть использованы для индивидуальной работы с ребёнком и в качестве заданий для домашней работы.
Пособие адресовано учителям первых классов общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, школьным психологам и методистам.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.202.44
Д 64
Долгачева, Вера Серафимовна. Обучение общественно полезному труду в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Комнатное цветоводство : пособие для педагога. - Москва : ВЛАДОС, 2012. – 119 с. : табл. - (Коррекционная педагогика).

Пособие раскрывает особенности работы по экологическому и трудовому воспитанию детей специальных (коррекционных) образовательных учреждений, знакомит с программным материалом и планированием работы по курсу «Комнатное цветоводство».
Пособие рекомендовано педагогам коррекционных и общеобразовательных учреждений, руководителям юннатских кружков и любителям комнатных растений.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.3я7
Р 17
Развитие детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности : пособие для учителя и воспитателя специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида / [Д. Ю. Алексеевских и др.] ; под ред. проф. Е. Г. Речицкой. - Москва : ВЛАДОС, 2005. – 295 с. : ил. - (Развитие и коррекция).

В пособии рассматриваются вопросы организации воспитательной работы на основе использования инновационных личностно-ориентированных педагогических технологий, активизации и развития речевой и познавательной деятельности детей с нарушениями слуха в разных видах внеурочной работы. Рассмотрены пути формирования профессиональных интересов у подростков с нарушениями слуха, некоторые аспекты интеграции, дается психологическое обоснование воспитательной работы с разными возрастными группами детей.
Пособие предназначено учителям и воспитателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида, родителям детей с нарушенным слухом, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.
Книга доступна в библиотеках «Дом семьи», «Академическая»

74.55я7
В 75
Воронкова, Валентина Васильевна. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида : пособие для учителя : [учебное издание] / В. В. Воронкова, С. А. Казакова. - Москва : ВЛАДОС, 2011. - 246, [1] с. : табл. - (Коррекционная педагогика : КП).

Материал пособия посвящен проблемам преподавания уроков социально-бытовой ориентировки в 5–9 классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. В пособии раскрываются общие вопросы специальной дидактики и специальной психологии, изучение которых способно существенным образом обеспечить успех преподавания предмета «Социально-бытовая ориентировка». Пособие поможет учителям СБО уточнить и определить некоторые вопросы теории и практики, встречающиеся в их работе.
Пособие адресовано учителям-дефектологам. Доступно работникам коррекционных школ, не имеющим специального образования, воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида и студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.55я7
С 84
Стребелева, Елена Антоновна. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога : 16+. - Москва : ВЛАДОС, 2013. - 180 с. : ил., цв. ил. - (Коррекционная педагогика).

В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
В конце пособия даны два приложения с материалом для педагогов, в целях понимания создания ситуации для занятий с детьми, и наглядным раздаточным материалом для детей.
Адресуется учителям-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и вузов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.55я73
О-26
Обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Олигофренопедагогика» : 16+ / [авт. коллектив: Пузанов Б. П. и др.] ; под ред. проф. Б. П. Пузанова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : ВЛАДОС, 2013. – 439 с. - (Коррекционная педагогика).

Учебное пособие содержит теоретический и методический материал по одному из основных разделов коррекционной педагогики (дефектологии) – олигофренопедагогике – изучению, обучению, воспитанию, педагогической реабилитации и социальной адаптации детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития.
Наряду с теоретическим материалом, в издании представлены современные концепции развития специальной коррекционной школы и высшего дефектологического образования как составной части государственной системы образования в процессе его модернизации, а также методики учебно-коррекционной работы с учащимися в процессе изучения общеобразовательных дисциплин.
Пособие адресовано студентам высших и средних специальных образовательных учреждений по специальности «Олигофренопедагогика», практических работников специальных (коррекционных) учреждений VIII вида.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.57
В 75
Ворошилова, Елена Леонидовна. Коррекция заикания у дошкольников : методическое пособие. - Москва : Творческий Центр «Сфера», 2012. – 64 с. : ил. - (Библиотека логопеда : Л ; [вып.] 4) (Говорим и развиваемся).

В пособии представлен практический материал по диагностике и коррекции заикания у детей дошкольного возраста. Помимо описания этапов, содержания, планируемых результатов, практических заданий раскрываются результаты изучения заикающихся детей, приводится схема логопедического обследования.
Предназначено для специалистов, работающих с заикающимися детьми. Простота и доступность изложения, а также практическая направленность пособия делают его привлекательным и для родителей.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.57
Р 44
Реуцкая, Ольга Анатольевна. Развитие речи у плохо говорящих детей. - Изд. 2-е. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. - 155, [1] с. - (Библиотека логопеда).

В наше время логопеды все чаще отмечают задержку речевого развития у детей. Несмотря на то, что явление это становится все более распространенным, родители и специалисты должны понимать масштаб возможных последствий такого диагноза. Отсутствие нормального развития речевых способностей не только лишает ребенка возможности активно развиваться, воспринимая и усваивая новую информацию, но и сокращает способность к наращиванию мыслительного процесса.
В нашей книге речь идет в первую очередь даже не о врачебной и медикаментозной поддержке, а о ежедневной коррекционной работе внутри семьи, естественно, при помощи квалифицированного логопеда и психолога-дефектолога.
В книге будет рассказано об основных правилах речевого взаимодействия, об организации быта ребёнка с задержкой речи, о том, как научить плохо говорящего ребенка ориентироваться в пространстве и во времени. Мы предлагаем игры для расширения кругозора, для отработки навыков речи, для обучения ребенка правильному пониманию и использованию различных речевых конструкций
Рекомендована для логопедов, психологов-дефектологов, воспитателей ДДУ, родителей.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.57я43
Р 13
Работа учителя-логопеда с семьями: традиционные и инновационные подходы : сборник статей / [под ред. Л. С. Вакуленко]. - Санкт-Петербург : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012. - 170, [3] с. : табл.

Проект «Семейное воспитание детей с нарушениями речи» был инициирован осенью 2010 года и активно поддержан учителями-логопедами, руководителями методических объединений учителей-логопедов, преподавателями и студентами МГГУ и КГПА. В настоящий момент экспериментальной деятельностью охвачены 47 учреждений г. Мурманска, Мурманской области и г. Петрозаводска.
В данном сборнике представлены практико-ориентированные материалы, созданные силами творческой группы учителей-логопедов в 2010/11 учебном году, а также научные статьи студентов по различным аспектам реализации проекта.
Сборник адресован преподавателям дисциплин логопедического профиля, студентам дефектологических факультетов, учителям-логопедам дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных школ и реабилитационных центров.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.621.9я7
Ш 64
Широкова, Галина Александровна. Практикум для детского психолога : [коррекционные игры, детская конфликтология, развивающие занятия] / Г. А. Широкова, Е. Г. Жадько. - Изд. 9-е. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 314, [1] с. : ил., табл. - (Психологический практикум).

В книге дается обзор современных отечественных и зарубежных исследований по проблемам развития детей-дошкольников (гиперактивность, агрессивность, застенчивость, ранний детский аутизм, задержка психического развития и т.д.). Комплекс диагностических методик и описание общей стратегии коррекционной работы помогут специалистам выстроить индивидуальную программу. Предлагаемые рекомендации будут способствовать оптимизации общения родителей и детей.
Книга имеет практическую направленность и адресована детским психологам, а также может быть полезна заинтересованным родителям.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»